Doç. Dr. İsmail Dönmez, TÜBİTAK-2219 Yurtdışı Araştırma Projesi kapsamında, Helsinki Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde "Sanal öğrenme ortamlarında disiplinlerarası STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) etkinliklerinin, öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPACK) ve teknolojiyi kabul etme durumları (Teknoloji Kabul Modeli - TAM) üzerindeki etkileri" konusunu ele alan bir çalışma yürütecektir.
Araştırma, Finlandiya ve Türkiye'deki öğretmen adaylarının teknoloji kullanımına yönelik beceri ve tutumlarının gelişimine odaklanırken, iki ülkenin eğitim sistemleri ve öğretmen yetiştirme yaklaşımları arasındaki farklılıkları değerlendirecektir. 9 ay boyunca devam etmesi öngörülen araştırmanın, sanal öğrenme ortamlarında deneyimsel öğrenmeye yönelik önceki çalışmaların bir devamı niteliğinde olup, alanına önemli katkılar sunması beklenmektedir.