SERHED HABER - Özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler; öğrenme güçlüğü, gelişimsel yetersizlikler, iletişim bozuklukları, duygusal ve davranışsal bozukluklar, fiziksel engelli ve diğer yetersizlik sınıfında olan veya yetersizliği olmayıp özel yeteneği yani yüksek yeterliliği olan bireylerdir.
Özel eğitimde bireyin ihtiyaç ve gereksinimlerini karşılamak için kişiye özel bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanır. Özel eğitime gereksinim duyan öğrencilerin eğitim alacakları kurumları eğitsel tanılarını gerçekleştiren Rehberlik Araştırma Merkezi (RAM) belirler. Öğrenciler kurumlara yönlendirilirken, topluma entegrasyonu en faydalı şekilde sağlayan ve özel gereksinimlerinin en ideal boyutlarda karşılandığı ortamlara yönlendirilirler.
Rehberlik Araştırma Merkezi(RAM)’nin yönlendirdiği bu eğitim ortamlarından biri de kaynaştırma eğitimidir. Kaynaştırma eğitimi ya da diğer adıyla bütünleştirme yoluyla eğitim, bireyselleştirilmiş eğitim programlarıyla özel gereksinimli ve normal çocukların eğitsel, sosyal yönden bütünleşmelerini sağlama işlemidir. Her insanda olduğu gibi özel gereksinimli çocuklar da, diğer insanlarla sosyal ilişki kurmak ve bunu sürdürmek, çevresi tarafından sevgi ve değer görmek, beğenilmek, takdir edilmek, hiç kimseye ihtiyaç duymadan ve bağımlı olmadan yaşamak istemektedirler. Bu sebeple kaynaştırma eğitimi özel gereksinimli çocukların sosyalleşmesini sağlayıp topluma kazandırmada çok önemli bir paya sahiptir. Kaynaştırma eğitiminin amacının; çocuğu normal hale getirmek değil, onun ilgi ve yeteneklerini en iyi şekilde kullanmasını sağlamak, toplum içinde yaşayabilmesini kolaylaştırmak olduğunu unutmamalıyız. Ayrıca okul-aile ve çevre işbirliğinin de payı gözden kaçırılmamalı, özel gereksinimli bireyin özellikleri ne olursa olsun onu olduğu gibi kabul etmemiz gerektiğini bilmemiz gerekmektedir. Kaynaştırma eğitimine mümkün olduğunca erken zamanda ve tereddüt yaşamadan başlanmalı, sabır ve gayret içerisinde sürdürülmelidir.
Peki, bizler özel gereksinimli çocukların ne kadar farkındayız? Ülkemizde maalesef farklılıklara ve özellikle de özel gereksinimli bireylere bakış açısı ve kabullenmede ciddi sorunlar halen yaşanmaktadır. Kaynaştırma eğitimi alan özel gereksinimli çocuklara normal akranlarının ve velilerinin olumsuz bakış açılarının yanı sıra sınıf veya branş öğretmenlerinin de büyük bir çoğunluğunun bireylerin sınıfta bir şey yapamadıklarına, öğrenemediklerine ve sınıflarda olmamaları gerektiği gibi olumsuz düşünceleri de bu bireylerin eğitimine negatif etki ettiği yadsınamaz bir gerçek. Bu bireylerin okulda yaşayabileceği akran zorbalığı neticesinde de bu eğitimin ters tepmesi ve bireyin daha da içine kapanması, uyumsal problemlerin daha da artması içten bile değildir. Biz ebeveynler, veliler, anneler ve babalar bu konuda gerekli hassasiyeti ve duyarlılığı empati duygusu ile göstermediğimiz gibi bazen önyargılı davranabiliyoruz. Çocuğumuzun elini tutup özel gereksinimli bir bireyin yanına gidip onunla yakınlık kurmak yerine aksine yadırgama ve kaçınmaya yöneliyoruz.
Bunu çok yanlış, empatiden uzak ve bütünsel toplum değerlerine uymayan bir davranış olduğunu altını çizerek belirtmek durumundayım.
Tüm özel eğitim hizmetlerinin temelinde öğrencinin özrünün engele dönüşmesini önleme çabası olduğunu ve kaynaştırma eğitiminin sadece özel gereksinimli bireylere değil normal çocuklara da faydası olduğunu fark etmeliyiz. Bu yapılabildiğinde onlara karşı şartsız kabul, hoşgörü, yardımlaşma, ortak yaşam, bireysel ve ahlaki anlayışlarının geliştiğini; kendi yetersizliklerini görerek, bunları kabul etme ve giderme davranışlarının üst düzeye çıktığı görülecektir. Unutmayın ki eğitim her insanın temel hakkıdır.
Özgeçmişi
13.11.1989 tarihinde Muş’un Bulanık ilçesinde dünyaya geldi. İlk ve ortaöğrenimi ve Liseyi Bulanığın çeşitli okullarında tamamladı. Çukurova Üniversitesi İİBF işletme bölümünü iyi dereceyle bitirdi. Ayrıca İstanbul Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümünü 2022 Yılında başarıyla tamamladı. Bulanık Yeni Hayat Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde Yöneticilik Yapmakta. Ak Parti Bulanık Belediye Meclisi Üyesi olup aktif siyasetin içerisinde. Dar gelirli ailelere ve Özel gereksinimli bireylere yönelik sosyal, kültürel ve eğitim projelerinde aktif olarak yer almakta. Orta düzeyde İngilizce biliyor. İş Deneyimleri Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Kurum Müdürü • Özel Bulanık Yeni Hayat Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde Kurum Müdürlüğü (2015-Devam ediyor) Bulanık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü • 2014-2015 yıllarında memur olarak çalıştı. Eğitim Bilgileri Çukurova Üniversitesi İİBF · İşletme Bölümü (l 2010- 2014) İstanbul Üniversitesi. Çocuk Gelişimi Lisans (2018- 2022)